МАОУ ДПО "Центр развития системы образования" г.Перми

Для воспитателей ДОУ Модуль «Создание развивающей предметно-пространственной среды в условиях внедренияФГОС дошкольного образования» (18 часов)

Модуль проводят:

Вискова Ольга Васильевна, методист МАОУ ДПО «ЦРСО» г. Перми,

поставщики образовательных услуг: МАДОУ «Детский сад № 90», МАДОУ «Детский сад № 352» г. Перми.

 

Программа модуля включает в себя:

-анализ основных требований к организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в соответствии с ФГОС ДОУ;

-анализ выявленных в ходе мониторинга проблем, конкретные рекомендации по созданию и совершенствованию среды в группах детского сада;

-проектирование РППС с учетом современных требований;

-презентация опыта работы лучших ДОУ г. Перми по организации РППС в разных возрастных группах;

 

Образовательный модуль носит практико-ориентированный характер, его содержание реализуется в активных формах работы с педагогами. Читать далее

Современные приемы подготовки ЕГЭ по обществознанию (блок «Экономика»)

Современные приемы подготовки ЕГЭ по обществознанию (блок «Экономика»)

О.Л. Чеклецова, учитель экономики

МБОУ «СОШ №42» г.Перми

ЕГЭ по обществознанию – один из самых популярных предметов по выбору в 11 классе. Однако, успешная сдача данного экзамена подразумевает не только хорошие предметные знания, но и сформированные метапредметные умения. Представленные приемы являются апробированными на профильных занятиях по подготовке к ЕГЭ по обществознанию в 10-11 классах. Данные приемы являются результативными в случае постоянного применения на уроках.

  1. Копилка фактов
Название факта/события Тезисное описание Экономические понятия или темы Источник и дата

В начале каждого урока учащиеся делятся новостью недели. Новость может быть оформлена в виде таблицы, а может быть представлена в виде отдельной карточки. Таким образом, за два года ученики:

  • Составят картотеку фактов по разным темам
  • Расширять свои обществоведческие знания
  • Смогут свободнее чувствовать при составлении аргументов в эссе (Часть 2)

2.Экономический словарь

Термин Иллюстрация Определение

Словарь ведется учащимися на протяжении изучения всего курса экономики. Самое главное, что определения не выписываются из тетради, а формулируются своими словами. Иллюстрация – способ зафиксировать зрительный образ термина, который увеличивает вероятность присвоения данного понятия учеником.

3.Игра «Объяснялки»

В конце темы учитель готовит карточки со терминами по теме. Может быть несколько вариантов: одна карточка – одно слово или одна карточка – набор слов.

За ограниченное количество времени ученик должен объяснить своими словами о каком термине идет речь, а задача класса – угадать, какое понятие загадано.

Если в карточке несколько понятий, то можно организовать соревнование, кто сможет за ограниченное время объяснить большее количество понятий.

  1. Построение блок-схемы для написания эссе

Учащимся перед написанием эссе предлагается составить блок-схему своих рассуждений. Опираясь  на «скелет» эссе, учащимся легче красиво и четко оформить собственные мысли.

  1. Техника «RAFT»

Еще один прием для более детального подхода к написанию эссе.

Учащимся по выбранной теме предлагается создать письмо в соответствии с данной техникой.

Role (Роль – от чьего лица)

Audience (Адресат)

Format (Формат)

Topic (Тема)

Как правило, тема (а лучше проблемная ситуация) у всех одинакова. Возможен вариант, когда учащиеся совместно с учителем создают перечень возможных ролей, кто может высказать свое мнение по данной проблеме или теме. А далее каждый создает свое обращение.

  1. Кубик заданий

Для применения данного приема необходим кубик с подписанными гранями:

  • Сделай вывод…
  • Чем различаются…
  • Объясни причину…
  • Приведи пример…
  • Вспомни факт…
  • Почему…

Далее учащиеся могут хаотично перекидывать кубик друг другу. Тот ученик, у кого он оказался в руках, бросает его на грань и составляет задание по теме или разделу, которое начинается с выпавшей на грани формулировки.

Учитель может сформировать из составленных ребятами зачетную работу или попросить ребят сразу выполнять предложенные ими же самими задания.

Данные приемы позволяют в системе осуществлять подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ по обществознанию. Процесс подготовки носит не формальный характер, а становится интересным лично для каждого ребенка, что повышает внутреннюю мотивацию к изучению предмета.

 

Информация о численности обучающихся по реализуемым программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)

Форма обучения — очная.

В 2015-2016 учебном году численность обучающихся по реализуемым программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) за счет средств физических и (или) юридических лиц составила 2075 человек.

Руководство МАОУ ДПО «ЦРСО» г. Перми

IMG_1602

Малинина

Алыя Валерьевна,

директор

телефон/факс

(342) 226-54-74

e-mail: malinina26@mail.ru

 

 

 

 IMG_1882

Смирнова

Оксана Григорьевна, заместитель директора по маркетингу и PR – сопровождению образовательных проектов

телефон:

(342) 226-18-68

e-mail: cmirnova1@gmail.com

 

 IMG_1796

Скачкова

Надежда Валерьевна, заместитель директора по развитию системы образования

телефон:

(342) 226-16-86

e-mail: skachkova-n2011@yandex.ru

Хлебникова

Марина Анатольевна,

заместитель директора по развитию системы образования

телефон:

(342) 226-16-86

e-mail: mahlebnikova09@gmail.com

 

Филиалов и структурных подразделений нет.

Локальные нормативные акты, предусмотренные частью 2 статьи 30 Федерального законва «Об образовании в Российской Федерации»

Правила внутреннего трудового распорядка

Правила внутреннего распорядка обучающихся

Коллективный договор

Программа развития ЦРСО

Локальные нормативные акты, регламентирующие управление образовательной организацией:

Положение об общем собрании работников

Положение о педагогическом совете

Положение о наблюдательном совете

Локальные нормативные акты, регламентирующие организационные аспекты деятельности образовательной организации:

Положение о порядке оформления, возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательным учреждением и обучающимся

Локальные нормативные акты, регламентирующие оценку и учет образовательных достижений:

Положение о внутренней системе оценки качества образования

Положение о текущем контроле и итоговой аттестации обучающихся на курсах повышения квалификации

Порядок выдачи лицам, освоившим образовательные программы, документов об обучении

Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности и ответственность работников образовательной организации:

Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников

Положения о порядке бесплатного пользования педагогическими работниками услугами

Положение о порядке доступа педагогических работников к сетям, базам данных

Положение о порядке аттестации заместителей директора

Положение о создании аттестационной комиссии

Положение о правах, ответственности работников, занимающих должности, связанные с выполнением

Локальные нормативные акты, регламентирующие образовательные отношения:

Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

Положение об оказании платных образовательных услуг

ДОГОВОР об образовании с юридическим лицом

ПРИКАЗ об утверждении стоимости обучения слушателей

Локальные нормативные акты, регламентирующие открытость и доступность информации о деятельности образовательной организации:

Положение Об официальном сайте

Локальные нормативные акты характеризующие деятельность образовательной организации:

Положение о методической работе в образовательном учреждении

Положение о проблемной группе педагогов

Положение о методическом объединении педагогов

Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ

Положение о модульно-накопительной системе повышения квалификации работников отрасли образование

План финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации

ПРИКАЗ об утверждении плана финансово-хозяйственной деятельности на 2014 год

План финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации на 2015 год

 

Информация о реализуемых программах дополнительного профессионального образования

Образование осуществляется на русском языке.

План КПК на 2014-2015 ЦРСО

%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd-%d0%ba%d0%bf%d0%ba-%d0%bd%d0%b0-2016-2017-%d1%83%d1%87-%d0%b3%d0%be%d0%b4-%d0%bc%d0%b0%d0%be%d1%83-%d0%b4%d0%bf%d0%be-%d1%86%d1%80%d1%81%d0%be

%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd-%d0%ba%d0%bf%d0%ba-%d0%bd%d0%b0-2015-2016-%d1%83%d1%87-%d0%b3%d0%be%d0%b4-%d0%bc%d0%b0%d0%be%d1%83-%d0%b4%d0%bf%d0%be-%d1%86%d1%80%d1%81%d0%be

Перечень программ дополнительного профессионального образования:

Актуальные проблемы преподавания курса Основы религиозных культур и светсткой этики в общеобразовательной школе

Актуальные вопросы обновления дошкольного образования в условиях стандартизации дошкольной образовательной организации, 120 час

Актуальные вопросы обновления содержания коррекционно-развивающей работы с детьми в условиях внедрения ФГОС ДО, 18 часов

Комплексный подход в коррекции звукопроизношения у детей, 18 часов

Логомассаж как средство повышения эффективности логопедической работы с детьми, 18 часов

Система логопедического сопровождения детей с дизартрией, 18 часов

Система логопедической работы по подготовке к обучению грамоте дошкольников с ОНР, 18 часов

Система логопедической работы с детьми с алалией, 18 часов

Современные подходы к организации образовательного процесса в учреждениях ДОД, 108 часов

Создание и обновление предметно-развивающей среды в ДОУ в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования , 18 часов

Теоретические и практико-ориентированные подходы к коррекции речевых нарушений различной этиологии, 96 часов

Технологии подготовки к ГИА по русскому языку, 40 часов

Технологии подготовки к ГИА по биологии, 40 часов

Технологии подготовки к ГИА по химии, 40 часоа

Технологии подготовки к ЕГЭ по биологии, 40 часов

Технологии подготовки к ЕГЭ по математике, 40 часов

Технологии подготовки к ЕГЭ по русскому языку, 40 часов

Технологии подготовки к ЕГЭ по химии, 40часов

Технология реализации региональной программы дополнительного образования детей Пермячок.ru.Обучение с увлечением, 72 часа.

Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования изменение содержания и технологий образования

Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования изменение содержания и технологий образования

При необходимости возможно бронирование мест в общежитии Пермского краевого Центра детского творчества «Восхождение»

Адрес: г. Пермь, ул. Генкеля,16

телефон: (342) 237-63-24

Отчет о деятельности МАОУ ДПО «ЦРСО» г. Перми

Отчет о деятельности 2016 год

Отчет о деятельности за 2015 г.

Отчет о деятельности за 2014 г.

Отчет о финансово-хозяйственной деятельности МАОУ ДПО ЦРСО г. Перми за 2013 г .