Новости

Видеообращение регионального координатора Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций по Пермскому краю Аллы Робертовны Чудиновой

Немного истории…..

Наша первая……..О Пермской Ярмарке

Работа пермской педагогической Ярмарки-2011  О Ярмарке Пермь 2011

III открытая городская Ярмарка педагогических инноваций  в Перми– старт нового учебного года   2012

Итоги проведения IV открытой городской Ярмарки педагогических инноваций ЯРМАРКА 2013

 

Наш фотоальбом….. Читать далее

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! Положение о проведении заочного (муниципального) этапа Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций

Положение о проведении заочного (муниципального) этапа Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций

Материалы открытой городской конференции руководителей дошкольных образовательных учреждений «Образовательная программа дошкольной организации как инструмент реализации ФГОС ДО»

Т.В.Волосовец доклад 26.11.2014

Л.А.Гаджиева доклад 26.11.2014г.

Современные приемы подготовки ЕГЭ по обществознанию (блок «Экономика»)

Современные приемы подготовки ЕГЭ по обществознанию (блок «Экономика»)

О.Л. Чеклецова, учитель экономики

МБОУ «СОШ №42» г.Перми

ЕГЭ по обществознанию – один из самых популярных предметов по выбору в 11 классе. Однако, успешная сдача данного экзамена подразумевает не только хорошие предметные знания, но и сформированные метапредметные умения. Представленные приемы являются апробированными на профильных занятиях по подготовке к ЕГЭ по обществознанию в 10-11 классах. Данные приемы являются результативными в случае постоянного применения на уроках.

  1. Копилка фактов
Название факта/события Тезисное описание Экономические понятия или темы Источник и дата

В начале каждого урока учащиеся делятся новостью недели. Новость может быть оформлена в виде таблицы, а может быть представлена в виде отдельной карточки. Таким образом, за два года ученики:

  • Составят картотеку фактов по разным темам
  • Расширять свои обществоведческие знания
  • Смогут свободнее чувствовать при составлении аргументов в эссе (Часть 2)

2.Экономический словарь

Термин Иллюстрация Определение

Словарь ведется учащимися на протяжении изучения всего курса экономики. Самое главное, что определения не выписываются из тетради, а формулируются своими словами. Иллюстрация – способ зафиксировать зрительный образ термина, который увеличивает вероятность присвоения данного понятия учеником.

3.Игра «Объяснялки»

В конце темы учитель готовит карточки со терминами по теме. Может быть несколько вариантов: одна карточка – одно слово или одна карточка – набор слов.

За ограниченное количество времени ученик должен объяснить своими словами о каком термине идет речь, а задача класса – угадать, какое понятие загадано.

Если в карточке несколько понятий, то можно организовать соревнование, кто сможет за ограниченное время объяснить большее количество понятий.

  1. Построение блок-схемы для написания эссе

Учащимся перед написанием эссе предлагается составить блок-схему своих рассуждений. Опираясь  на «скелет» эссе, учащимся легче красиво и четко оформить собственные мысли.

  1. Техника «RAFT»

Еще один прием для более детального подхода к написанию эссе.

Учащимся по выбранной теме предлагается создать письмо в соответствии с данной техникой.

Role (Роль – от чьего лица)

Audience (Адресат)

Format (Формат)

Topic (Тема)

Как правило, тема (а лучше проблемная ситуация) у всех одинакова. Возможен вариант, когда учащиеся совместно с учителем создают перечень возможных ролей, кто может высказать свое мнение по данной проблеме или теме. А далее каждый создает свое обращение.

  1. Кубик заданий

Для применения данного приема необходим кубик с подписанными гранями:

  • Сделай вывод…
  • Чем различаются…
  • Объясни причину…
  • Приведи пример…
  • Вспомни факт…
  • Почему…

Далее учащиеся могут хаотично перекидывать кубик друг другу. Тот ученик, у кого он оказался в руках, бросает его на грань и составляет задание по теме или разделу, которое начинается с выпавшей на грани формулировки.

Учитель может сформировать из составленных ребятами зачетную работу или попросить ребят сразу выполнять предложенные ими же самими задания.

Данные приемы позволяют в системе осуществлять подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ по обществознанию. Процесс подготовки носит не формальный характер, а становится интересным лично для каждого ребенка, что повышает внутреннюю мотивацию к изучению предмета.

 

При необходимости возможно бронирование мест в общежитии Пермского краевого Центра детского творчества «Восхождение»

Адрес: г. Пермь, ул. Генкеля,16

телефон: (342) 237-63-24

КУРС ПО ВЫБОРУ «Путешествие в мир комнатных растений», автор-составитель Ильенко Светлана Анатольевна, учитель биологии МАОУ «СОШ №32 им. Г.А. Сборщикова»

Программа курса по выбору Путешествие в мир комнатных растений (Ильенко С. А.)

Доступная среда

Стипендии, иные виды материальной поддержки выпускников не предоставляются.

При необходимости возможно бронирование номеров общежития Пермского краевого Центра детского творчества «Восхождение»

Адрес: г. Пермь, ул. Генкеля,1б

телефон: (342) 237-63-24

Баннер portfolioperm.ru

Баннер doshkolka.rybakovfond.ru

Архив
Март 2024
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Фев    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031